教师：李玉萍

课程：大学英语（4）

一、授课模式

采用以QQ直播为主、网络教学平台为辅的授课模式。QQ是主战场，采用屏幕分享、语音直播的形式，播放录课视频，向学生提问，让学生读单词、课文、翻译课文、讲解习题等；网络教学平台是辅助教学工具，上传课件视频，让学生提交作业，参与测试等。

二、创新点

要求每位同学录制一段不得少于2分钟的纯英文视频，借助自己曾经录制的视频或拍摄的照片介绍自己最难忘的一次旅行或难忘的一天，让学生利用多媒体手段练习英语表达和视频制作的能力。目前，学生均积极配合录制，计划开学后在全班展示优秀作品。

三、课程准备

1.平台选择。通过对各类平台如“雨课堂”“腾讯课堂”“智慧树”的学习以及教研室老师的反复研讨，最终选定 “QQ屏幕分享”这一直播平台。

2.开课准备。由于学生对网络授课模式相对陌生，且不同科目所用平台不同，平台功能、呈现效果差异较大，为让学生尽快熟悉，在开学前给学生写了“致同学们的一封信”，向学生介绍了本学期英语课的注意事项。

3.课前准备。每次上课前，把下次课的要点讲解录成20分钟一段的小视频，上课时采用互动时直播、讲解时录播的形式上课，以保证课程的连贯性，防止授课过程中突然信号中断。

四、授课过程

授课过程分为课前导入、文章讲解、习题巩固、答疑讨论四部分。为了和学生加强互动交流，保证学生的学习质量，采用“随机点名+主动回答”的形式。以“文章讲解”这部分为例，随机点几名同学读单词和课文，检查学生的预习效果，并请学生主动回答课文相关的问题。看完讲解的录课视频后，给学生几分钟整理笔记，消化新知识点，然后随机抽点几名同学翻译刚才学过的段落，检查学生的学习效果。

五、作业及小测

每节课后，布置下次课的预习任务和本次课的复习任务。对于新学单元，还会出预习文案。作业采取学生“线下做，线上讲”的方式进行，仅点评学生的讲解，充分发挥学生的主动性。小测每个单元都进行，形式为“随堂测试”，检测学生本单元的学习效果。学生的单元小测是通过“网络教学平台”的“在线小测”这个模块进行，通过批改，总结出出错率较高的题目，在课堂上再做讲解。

六、交流互动

每次课都留有答疑讨论的时间，解决部分同学在课堂上的遗留问题。每个周都会向课代表了解本周学生背单词打卡的情况，对于打卡不积极的学生，会一对一交流。每次作业或测试批改结束后，都积极在班群总结大家本次作业的情况或测试的成绩分布情况。除了学术交流，还会在课间和大家闲聊，了解学生所好，让他们推荐歌曲和短视频，在课间分享给大家。